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安這週明顯在口語上有進步。
上週 可能只是說- 坐坐。巴士 。飛........... 。就是說許多單字包含含名詞或動詞。常常都是發音不太標準。
這週會表達 巴士來了。巴士走了。阿嬤來了。爸爸上班。鳥飛,安安坐坐。媽媽吃。安安吃米飯。( 名詞+動詞)句型 or (主詞+動詞+受詞),我想現在就是大量增加語彙的時侯,希望2歲時,可以表達生活上需求用語。
也愛模仿我說的話,奇怪了! 唉唷! 咻 !
目前睡覺儀式就是 我說ipad上的各式童話故事。然後聽著音樂不知不覺就睡著了。目前睡得晚起得晚。
早上起床第一件事情就是先找媽媽,要媽媽抱抱。早上是很傷腦筋的時侯,不知道該如何可以讓安自已安靜下來自已玩,媽媽還要灌洗換衣呢,每天都過著雞飛狗跳的日子。
昨天買了一台塑膠的挖土機,一開始安很開心,但玩沒多久,就不愛玩了。這時侯買玩具有時就會冒著浪費錢的風險。
現在只要安爬在桌上,我就用"捏"的方式警告他不可以做。目前他就會怕"捏"。用打的效果不好。我告訴自已只是會發生危險的事,就用捏來警告,例如,把水果亂丟在地上,把水吐在地上,做這些事的後果都會產生危險。
每當我組裝兒童座椅,總會用起子把螺絲栓緊,安安總愛旁邊看,並一直也想模仿媽媽做什麼。
裝手電筒電池,安安也喜歡卸掉後再裝進去。
喜歡按各式電器的按扭。
原本想把一台大型卡帶cd收音機回收掉,突然想到安安可以玩,不仿就拿給他玩吧,也不怕弄壞。我也讓安學習照相,反正有多的照相機(抽獎抽到的), 他知道要如何按快門,一張照片就完成,他也覺得奇怪,但還不到會問的程度,等到他開始發問時,可能就是我的考驗開始囉。
上週 可能只是說- 坐坐。巴士 。飛........... 。就是說許多單字包含含名詞或動詞。常常都是發音不太標準。
這週會表達 巴士來了。巴士走了。阿嬤來了。爸爸上班。鳥飛,安安坐坐。媽媽吃。安安吃米飯。( 名詞+動詞)句型 or (主詞+動詞+受詞),我想現在就是大量增加語彙的時侯,希望2歲時,可以表達生活上需求用語。
也愛模仿我說的話,奇怪了! 唉唷! 咻 !
目前睡覺儀式就是 我說ipad上的各式童話故事。然後聽著音樂不知不覺就睡著了。目前睡得晚起得晚。
早上起床第一件事情就是先找媽媽,要媽媽抱抱。早上是很傷腦筋的時侯,不知道該如何可以讓安自已安靜下來自已玩,媽媽還要灌洗換衣呢,每天都過著雞飛狗跳的日子。
昨天買了一台塑膠的挖土機,一開始安很開心,但玩沒多久,就不愛玩了。這時侯買玩具有時就會冒著浪費錢的風險。
現在只要安爬在桌上,我就用"捏"的方式警告他不可以做。目前他就會怕"捏"。用打的效果不好。我告訴自已只是會發生危險的事,就用捏來警告,例如,把水果亂丟在地上,把水吐在地上,做這些事的後果都會產生危險。
每當我組裝兒童座椅,總會用起子把螺絲栓緊,安安總愛旁邊看,並一直也想模仿媽媽做什麼。
裝手電筒電池,安安也喜歡卸掉後再裝進去。
喜歡按各式電器的按扭。
原本想把一台大型卡帶cd收音機回收掉,突然想到安安可以玩,不仿就拿給他玩吧,也不怕弄壞。我也讓安學習照相,反正有多的照相機(抽獎抽到的), 他知道要如何按快門,一張照片就完成,他也覺得奇怪,但還不到會問的程度,等到他開始發問時,可能就是我的考驗開始囉。
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